Dyscalculie
Difficulté d'apprentissage et d'utilisation de l'arithmétique
Nº Q742672 ★★★★
Super rare · Savoirs
Dyscalculie
Difficulté d'apprentissage et d'utilisation de l'arithmétique
La dyscalculie (du grec δυσ- / dys- signifiant « la difficulté, le mal, le manque», et du latin calculus signifiant « caillou » notamment de la table à calculer) est un trouble spécifique du développement (tel que la dyslexie, la dyspraxie, la dysorthographie, la dysgraphie, etc., parfois nommés troubles dys-) définie dès la fin du XXe siècle. Elle correspond à un trouble sévère dans les apprentissages numériques, sans atteinte organique, sans troubles envahissants du développement et sans déficience mentale.
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La dyscalculie (du grec δυσ- / dys- signifiant « la difficulté, le mal, le manque», et du latin calculus signifiant « caillou » notamment de la table à calculer) est un trouble spécifique du développement (tel que la dyslexie, la dyspraxie, la dysorthographie, la dysgraphie, etc., parfois nommés troubles dys-) définie dès la fin du XXe siècle. Elle correspond à un trouble sévère dans les apprentissages numériques, sans atteinte organique, sans troubles envahissants du développement et sans déficience mentale. Des élèves peuvent toutefois rencontrer des difficultés en mathématiques sans présenter de dyscalculie : c'est pourquoi il est important de différencier les difficultés transitoires de l'apprentissage de troubles plus durables.
Texte : Wikipédia, CC BY-SA 4.0. · Image : Onderwijsgek (CC BY-SA 3.0 nl) ·
